8.HAFTA

  PREZİ İLE ÖZGEÇMİŞ OLUŞTURULDU

               Kullandığımız herşeye eleştirel bakmamız gerekiyor.Kendimize bakmak şartıyla çevremize bakmamız       gerekiyor.İyi bir eleştiri yapmamız için önce olumlu yönlerini söyleriz.Her beyazın içinde siyah vardır.Önce güzel yönlerini takdir ederiz, daha sonra eleştiririz.Çoğu öğretim materyalleri tasarlanırken küçük ayrıntılar yüzünden öğrenciye zarar verebilir.Ne yaptığımızı bilmeden yaptığımız herşey zarar verir.Herhangi birşey tasarlanırken işlevselliği kullanışlılığı önce gelmelidir.Estetik olması daha sonra gelir.Analiz yapan ,sentezde daha az zorlanır.Biz öğretmenler,bir önceki dönemde edindiği bilgiyi not alırsak ,her yıl üstüne ekleyerek yaparsak tacrübemiz artar.Bir önceki dönemde yapılan hatayı bir sonraki dönem yapmayız.Üzerine ekleyerek gidersek hem öğrenci ,hem de öğretmen kazanır.

Tasarım öğeleri :Çizgi,şekil,alan,boyut,doku ,renk

Tasarım ilkeleri;Bütünlük,denge,vurgu ,hizalama 

Analiz:Parçalara ayırmak

Problem Analizi:Problemi parçalara ayırmak.

Problem Çözme:Problemi ortadan kaldırmak.

Vurgu:Dikkat çekilecek yere alt çizgi ,renkli veya italik yazı tipi kullanılır.

Hizalama:Materyal içinde düzenli bir şekilde yerleştirilmiş öğeler daha iyi anlaşılır.

Sağa hizalama:Gözümüzün bir sonraki satırını takip etmede zorladığı için hizalamada kullanılması uygun değildir.

Sola hizalama:Gözümüzün bir sonraki satırı takip etmesini kolaylaştırdığı için tercih edilir.

Orta hizalama:Yalnızca başlıklarda kullanılır.

İki yana yaslanan metinler:Metinler otomatik olaraksağa çekilirken düzensiz boşluklar oluşur.Boşluktan dolayı okuma zorlaşır.

Yakınlık:Birbiri ile ilişkili objeler yakın bir şekilde yerleşmeli.

Diğer Tasarım İlkeleri:Simgeler gerçek görünüm kadar etkili.Nesnelerin gerçekçil etkisinden çok anlamsal boyutu ele alınmalıdır.

KATILDIKLARIM:Derste anlatılanlar çok ilginç ve eğlenceli geldi.

KATILMADIĞIM :Katilmadığım bir durum olmadı.

İLGİNÇ BULDUKLARIM:Tasarımda kullanışlılığın daha önemli olduğu çok ilginç geldi.Ben daha çok estetiğe bakıyordum.